第一篇:论当前形势下大学生创业热潮

在这个互联网时代,很多大学生选择创业来实现自己的人生理想。 接下来小编收集了三篇大学生创业论文,仅供大家参考,希望对大家有所帮助。

第一篇:论当前形势下大学生创业热潮

【概括】

随着我国高等教育的发展,大学生的总体规模不断扩大。 大学扩招导致毕业生质量参差不齐,随之而来的就业问题更加突出。 党的十七大曾提出“实施扩大就业、创业带动就业的发展战略”的战略部署,各大高校也开始行动起来,推动产学研合作教育。 然而,对于刚刚走出校园、正在求学的大学生来说,是否应该大力推进创业之路一直存在争议。 文章从大学生的优势和劣势出发,结合大学生自身的一些特点,对当前大学生创业热潮进行了分析。

【关键词】

大学生; 就业; 创业精神

20世纪80、90年代,大学生是那个时代的宠儿,是知识分子的主力军。 它的光环背后是铁饭碗,是国家分配的工作。 现在,随着教育体制改革,大学生群体迅速扩大。 “近年来,高校毕业生数量保持快速增长,2014年,毕业生数量首次突破700万,达到727万人,比上年增加28万人。” 然而,由于大学生群体甚至包括部分大学生的激增,导致大学文凭的含金量下降,整个社会并没有做出相应的调整。 因此,大学生就业日益成为社会关注的话题。 对于全国各大高校来说,学生充分就业的压力也越来越大。 当然,在这种现实的压力下,大多数毕业生都能主动改变自己,从原来的等待作业到主动面试,自我贬低并愿意从底层做起。

一、大学生创业的背景

就大学生群体而言,走出校园到企事业单位工作是绝大多数学生的选择。 也有一小部分人选择出国考研,为自己积累更多的智力资本。 创业本来是极少数学生的选择,但现在全社会都强调转变就业思维方式,认识到创业带动就业,越来越多的大学生开始尝试创业。

2、大学生创业的优势

首先,大学生精力充沛,有良好的知识体系支撑。 大学毕业生正处于朝气蓬勃的时期。 它们精力充沛,有初生牛犊不怕虎的精神。 他们接受新鲜事物的能力很强,敢于挑战传统和权威,容易在创新上取得突破。

高考选拔后,大学生对事物的理解力普遍高于社会人。 而且,经过大学四年的系统知识学习,他们掌握了很多理论知识,尤其是在创办一些高科技项目公司时,这些理论知识可以及时转化为技术或支持项目。

二是大学生创业有国家政策支持。 近年来,中央和地方政府纷纷出台鼓励大学生创新创业的政策。 在今年的《国务院办公厅关于做好2014年全国高校毕业生就业创业工作的通知》(以下简称《通知》)中,明确提到“从2014年至2017年,实施“全国大学生创业领军计划”。 这意味着未来三年,政府将带领毕业生更大规模地创业。 而且,在这份《通知》中,首先明确了政府的角色,确保符合条件的高校毕业生能够享受到创业指导、创业培训、工商登记、融资服务、税收优惠等各项服务和政策优惠。网站支持。 二是学校的责任。 各高校要积极开展创新创业教育,增强高校毕业生创业意识和创业能力。 并将创业教育课程纳入学分管理,使创业课程被正式定义为大学课程之一。 三是要求地方公共就业人才服务机构提高服务质量,为个体工商户毕业生提供人事代理、档案保管、社会保险申领延续、职称评定、权益保护等服务,确保他们没有后顾之忧。 最后,为解决大学生创业资金匮乏的问题,《通知》还对各类银行业金融机构提出了要求,要求其进一步完善抵押、质押、联保、担保、信用等服务。贷款,切实为高校毕业生提供金融服务。 解决真正的问题。

在笔者所在的学校,今年,招生就业部门已经承包了人,让各学校的辅导员能够摸清本校有创业计划、正在创业的学生,​​并组织他们去创业。填写创业计划并提交学校。 审查并资助。 据了解,今年学校拨付的专项资金超过20万元。

三、大学生创业障碍

培养创新型人才是建设创新型国家和人才强国战略的基础,学以致用是学校教育的根本目的。 创业是促进青年大学生充分就业的重要途径,是促进高校产学研融合的有效手段。 能够更好的发挥大学生的智力。 但笔者认为,创业是一条极其艰难的道路,未必适合所有人。 “相关调查显示,大学生创业成功率很低。其中,本科生创业成功率不足1%,研究生创业成功率仅为5%。这样的成功率远远低于社会平均水平。” 一味地提倡和鼓励刚走出校园或正在读书的学生走创业之路可能会适得其反。

首先,创业需要一定的资金支持。 创业,简单来说就是自己创业。 没有无根之树,没有无源之水。 无论选择哪个行业,都需要有基础的投资。 而对于刚刚走出校园或正在上学的学生来说,资金是商业计划落地的首要问题。 笔者做辅导员的三年里,经历过好几个同学砍掉父母给的学费去创业,最后血本无归。

虽然国家出台了各种支持大学生创业的政策,包括财政补贴、减息贷款等。 但实施过程中仍存在不少问题。 银行提供的贷款具有营利性质。 贷款是为了最大程度地规避风险。 对于大学生这个群体以及创业这件事来说,风险无疑是非常大的。 因此,大多数银行在考虑支持大学生项目时,都设定了极高的门槛条件。 例如,借款人必须有固定的住所或营业场所,同时必须具有工商行政管理部门颁发的营业执照,并且必须提供一定的担保材料或担保人。 尽管有部分学生获得了风险投资基金,但只有少数学生获得了他人无法复制的特色服务和前沿技术。 对于大多数从事普通行业的学生来说,起点大多是依靠家人和朋友的自筹资金。 而且由于大学生创业的成功率极低,所以这个回报也很低。

其次,创业需要合适的项目。 在创业项目的选择上,应该从自己比较熟悉的行业入手,或者客观地了解自己的创意项目或专利技术成果。 每个人的知识都是有限的,只有专注于你所知道的领域,你才能成功。 大学教育提倡学以致用,但很多大学生走出校门都没有工作经验,更不用说了解市场的沧桑。 他们往往期望高、能力低,因为选择了不合适的项目而无法创业。 创业初期,要努力在自己最擅长的领域做到最好,切不可盲目多元化。

第三,创业需要持续的激情和成熟的心态。 创业是一条艰难的路。 这条路如果没有信念,就很难坚持到最后。 尤其是当今社会对创业的宣传大多停留在那些成功人士创造的传奇中,缺乏对这些人成功之路上所经历的磨难的深入解读。 就拿美国微软创始人比尔盖茨来说,很多人都知道他大学辍学创业。 但如果不根据自己的实际情况去盲目模仿,那就是鲁莽和理想主义。 现实中,有很多大学生抱着理想主义参与创业,以为自己也能达到那些成功人士的高度,但当面临真正的挫折时,却陷入了低谷。 创业是一个跌宕起伏的波浪过程,需要你在低谷中看到希望,在高潮中保持冷静。 创业者需要有良好的自我调节能力,才能释放长期的激情,在挫折中不断总结经验,不断了解行业。 所以对于初出茅庐的大学生来说,创业并不适合大多数人。 选择创业的学生大多以前在学校当过学生干部,但在学校组织活动和创业所需的组织和管理能力还存在很多差异。 学校学生干部做好一些日常工作,创业就是一种大鱼吃小鱼的竞争。 对于大多数创业者来说,如果早期不能盈利,就不可能支撑长期的业务。 因此,作为一名创业者,必须在短时间内证明自己项目的核心优势,从所在领域的同行中脱颖而出,才能生存下去。 激情更多的时候是一种自我认同,而人的自信大多来自于对其他事物的征服。 职业成功和团队激情是一个互动且持续的循环。

第四,创业需要一定的人脉网络。 创业不是闭门造车,需要与人沟通。 拥有一定的人脉网络可以更好的拓宽产品销售市场,也可以更快的了解整个业务领域。 其次,大学生创业最好与一个或两个以上的合伙人一起创业,这样既可以缓解资金压力,又可以充分发挥团队的力量出谋划策。

创业并不是一条康庄大道,并不适合所有人,尤其是刚出校门或正在读书的大学生。 因此,当前各大高校需要冷静看待这股创业热潮,适当鼓励有条件、有准备的大学生创业,但并不适合大规模宣传。 否则,这种盲目宣传只会让一大批目前不具备条件的学生信心膨胀,白白失去很多机会。 理性看待当今的创业热潮,帮助学生分析自己的性格是否适合创业,远比推广创业本身更重要。

参考

[1]尹伟民. 全力以赴做好这篇大文章[J]. 《求是》,2014年第10期。

[2]胡敏,陈立军。 基于SWOT分析的大学生创业现状及创业教育对策研究[J]. 教育探索,2008年第11期。

[3] 刘海英. 关键词: 大学生创业意向, 影响因素, 影响因素科技进步与对策,2010年第27期。

[4] 李秉安. 地方政府资助大学生创业类型研究[J]. 学术论坛,2011年第1期。

第二部分:互联网对大学生创业的好处

概括:

大学生创业面临盲目投资、缺乏经验、宣传手段有限的困境。 互联网可以帮助解决这些问题。 互联网是信息源,可以提供大学生所需的市场、政策、人才信息; 是经验的聚集地,可以为学生提供成功人士的经验,模拟创业情景; 它是一种销售工具,可以促进销售的广度。

关键词:

互联网; 大学生; 创业精神; 帮助

一、当代大学生创业的困境

1、不分析,盲目投资创业的基本条件之一就是市场调研的精细分工、数据的科学分析、了解市场产品需求、把握产品需求的发展方向。 之后,选择有发展潜力的产品或服务领域进行投资,开启创业致富之门。 但由于一些市场和个人因素,在进行市场调研时遇到很多麻烦。 因此,很少有大学生在创业前进行市场调查。 投资时,他们从人群中选择,做别人做的事。 这时,产品或服务的市场已经失去了最大价值,剩下的只是剩菜。 如果你这个时候加入竞争,如果你没有非凡的智商来开发产品或市场,你只会血本无归。

2、经验不足,故障频发

大学生创业有深厚的知识支撑和优厚的政策保障,但也面临经验的缺乏。 创业需要对市场有清晰的认识,对人际关系有更熟练的管理,对产品或服务生产的各个方面都有全面的了解,而这些都是学校所没有教授的。 因此,大学生创业失败也就不足为奇了。

3、宣传手段有限,缺乏吸引力

很多学生选择了合适的产品或服务,却输在了宣传手段上。 他们只依靠发传单、张贴广告的老办法,甚至高端电视广告,但这些仍然导致创业失败。 互联网时代,“酒香不怕巷子深”的时代早已过去了品质时代。 这并不是说质量不重要,而是说宣传的效果是巨大的。

2.互联网帮助大学生创业

1、互联网是信息来源互联网为大学生提供了创业所需的部分市场数据信息。 虽然这些数据可能并不全面,但往往可以窥见全貌。 从产品和服务当前的表现数据中,我们可以知道哪些方面需要改进,并通过与新产品和服务的价格进行比较,可以确定哪一种更适合市场,或者划分目标市场; 从产品和服务的销售趋势可以判断其当前的吸引力,从而合理决定是否进入这个行业,减少从众的盲目性。 此外,互联网还可以为大学生提供国家对行业的政策信息。 而且,互联网还可以为大学生提供志同道合的团队建设的可能性。

2、互联网可​​以提供创业经验 在为大学生提供创业经验方面,互联网可以从两个方面提供支持:一是观察名人的成功经验,结合自己的实际,找出适合自己的创业路径。 在信息闭塞的时代,名人的成功经验大多不为外人所知。 互联网时代则不同了。 即使他们刻意保密,许多成功经验仍然广为流传。 大学生面临的不是没有经验可以借鉴,而是选择适合自己的经验。 别人的经验是不可能复制的,时代在变。 你需要根据事实以及你自己的兴趣和能力来寻找成功之路。 二是互联网的模拟创业功能提高了大学生创业成功的可能性。 互联网上有很多培训系统。 学生可以登录这些平台测试自己的创业计划,进行创业实践练习。 很多细节都把握得很清楚,比如组织建设、资本运作、产品或服务生产流程、市场定位等。需要注意的是,虚拟的成功并不一定等于真正的成功,它只是提高了成功的机会,减少了成功的机会。走弯路的可能性。

3.互联网可以促进商品或服务的销售。 借助互联网,更多的人可以认识到自己经营的产品或服务的优越性。 节点状的互联网,每个节点都有接收者,传播范围广,可以想象,不受时间和地点的限制,扩大宣传的持久性和普遍性,可以为自己赚取更多的利润。 从QQ空间、淘宝、京东的电商营销,到推广,再到现在火热的微博、微信营销,互联网的销售渠道越来越广泛,而且还在开发之中; 而且,销售方式也越来越文学化。 而艺术色彩,越来越吸引观众的眼球,这远远不是传单或者电视广告所能比拟的。

第三部分:互联网创业平台对大学生创业的影响

概括:

大学生创业失败的原因之一是高校课程体系不完善、创新创业教育方式单一。 为了解决这一问题,本文采用课堂教育、互联网创业平台和创业大赛相结合(以下简称“三结合”)的创业教育模式,对参加校园创业大赛的35支创业团队进行研究,发现““三合一”创业教育模式对大学生创业有很大帮助。

关键词:

课堂教育; 互联网创业平台教育; 创业大赛; 大学生创业

一、简介

近年来,党中央、国务院高度重视大学生自主创业工作。 2015年12月15日,十八届五中全会印发《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。 鼓励创业就业。 李秉伦在《大学生创新创业一站式服务平台建设的探索与实践》一文中指出,在创业教育服务体系建设中,应加强创业知识和技能的培训。 有机整合学校教学资源。 郭元兰在《试析高校毕业生创业现状、制约因素及政策建议》一文中也指出,我国高校毕业生创业状况并不十分理想。 创业成功率低,创业项目科技含量低,创业带动就业成效低。 然而,我国出现的独特创业教育模式仍不能满足我国创业教育的实际需求。 针对我国现有创业教育模式,开展“三结合”创业教育模式研究。 “三个结合”是课堂教育、互联网创业平台、创业大赛相结合的创新教育模式。 它是以课堂教育为基本形式,结合互联网创业平台,让大学生树立创业理念、创业精神和定位,进而开展创业大赛,将创业教育转化为创业实践,提高创业素养和创业能力的创业教育。沟通和应用的创业能力。

2 调查方法及结果

为探讨“三结合”创业教育模式对大学生创业的影响,向参加校园创业大赛的35个创业团队的95人发放问卷,回收有效问卷90份,回收率率达94.7%。 1)“三结合”创业教育模式提高创业项目优势认知的程度。 2)“三结合”创业教育模式可以提高创业意愿。 3)“三结合”创业教育模式提升创业能力的程度。 上述样本数据表明,“三结合”创业教育模式提高了创业项目优势认知度、创业意愿度、创业能力度。 各方面都有很大的帮助。

三、研究结论

1)“三结合”创业教育模式能够有效促进学生树立创业理念和创业精神。 “三结合”创业教育模式,通过教师讲授,引导学习创业相关理论知识。 通过基础知识的学习:让大学生了解创业基础知识,掌握创业基本技能,形成科学的创业知识结构; 有效激发大学生自主创业的主动性和积极性; 切实提高大学生开展创新创业的能力和意愿,切实树立创业思想和精神。

2)“三合一”创业教育模式可以帮助学生进行自我剖析,准确定位互联网创业平台在“三合一”创业教育模式中作为大潮下兴起的新型创业基础知识平台互联网的。 通过网络的绝对优势,学生可以:学习创业的基础理论知识; 深入全面了解创业资讯、创业案例、创业政策等相关最新内容; 通过科学的评价,让学生了解自己的创业性格、创业精神、创业兴趣等主观方面的自我分析; 通过可行性分析和创业培训,准确自我定位。

3)“三结合”创业教育模式可以将创业教育转化为创业实践。 创业大赛主要由创业课程教师、辅导员和成功大学生为中心,为参赛学生提供创新创业职业指导。 2014年,朱海燕在《面向模块组合的大学生创业教育模式研究》一文中指出,创业教育需要在原有课程体系上进行创新,重点关注教育内容的更新和教育方法的改革。一、强化创业教育的实践性、可操作性,重新定位教育功能,对大学生进行有针对性的创业教育,培养其创业创新能力。 因此,开展创业竞赛是将创业教育转化为创业实践的最佳途径,让学生真正将所学到的创业信息、创业案例、创业政策、各种创业流程运用到实践中。 相互促进,共同进步。

4.建议

通过课堂学习,让大学生树立创业思想和精神; 通过互联网创业平台的学习,巩固课堂所学的创业基础知识和技能,进行自我分析和定位后进行创业培训; 创业大赛可以将创业教育转化为创业实践,增强学生浓厚的创业兴趣,提高创业素养和创业交流与应用能力。 “三合一”创业教育模式极大提高了大学生创业起点,以创业带动就业,实现了创业的倍增效应。 因此,我们呼吁当前的创新创业教育更加注重学生理论与实践的结合,为大学生树立正确的创业理念和创业精神并引导其实践,真正实现创业教育的转变。进入创业实践。

参考:

[1] 李秉伦. 大学生创新创业一站式服务平台建设的探索与实践[J]. 教育与工业,2012(32)105-106

[2] 郭元兰. 关键词: 高校毕业生创业, 制约因素及政策建议湖南社会学,2010(06)223-225

[3]朱海燕. 基于模块组合的大学生创业教育模式研究[J]. 首都经济贸易大学学报,2014(03)48-52

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